عنوان پاورپوینت: دانلود پاورپوینت مطالعه بیماری انتروپیون فرمت: پاورپوینت قابل ویرایش تعداد اسلاید: 25 پاورپوینت آماده ارائه فهرست مطالب: مقدمه انتروپیون چیست انواع آنتروپیون آنتروپیون سنی آنتروپیون مادرزادی آنتروپیون سیکاتریسیل آنتروپیون انقباضی علائم انتروپیون علل انتروپیون عوارض انتروپیون
عنوان پاورپوینت: دانلود پاورپوینت عارضه آمبلیوپی چشم فرمت: پاورپوینت قابل ویرایش تعداد اسلاید: 21 پاورپوینت آماده ارائه
عنوان پاورپوینت: دانلود پاورپوینت بررسی بیماری کراتیت یا لتهاب قرنیه فرمت: پاورپوینت قابل ویرایش تعداد اسلاید: 29 پاورپوینت آماده ارائه فهرست مطالب: مقدمه کراتیت چیست انواع کراتیت کراتیت عفونی کراتیت غیر عفونی علائم کراتیت عوامل خطر ابتلا به کراتیت عوارض کراتیت آیا کراتیت مسری است و...
عنوان پاورپوینت: دانلود پاورپوینت معرفی بیماری یوئیت چشم فرمت: پاورپوینت قابل ویرایش تعداد اسلاید: 22 پاورپوینت آماده ارائه فهرست مطالب: مقدمه بیماری یوئیت چیست انواع یوئیت یوئیت قدامی یوئیت میانی یوئیت خلفی پان یوئیت علائم یوئیت علل یوئیت عوارض التهاب یوئیت جلوگیری از ابتلا به یوئیت و...
عنوان پاورپوینت: دانلود پاورپوینت عارضه گل مژه فرمت: پاورپوینت قابل ویرایش تعداد اسلاید: 20 پاورپوینت آماده ارائه
عنوان پاورپوینت: دانلود پاورپوینت آشنایی با بیماری اکتروپیونفرمت: پاورپوینت قابل ویرایشتعداد اسلاید: 24پاورپوینت آماده ارائهفهرست مطالب:مقدمهبیماری اکتروپیون چیستعلائم اکتروپیونعلل اکتروپیونضعف عضلانیفلج صورتزخم یا...
عنوان پاورپوینت: دانلود پاورپوینت پیر چشمی و پیشگیری از آنفرمت: پاورپوینت قابل ویرایشتعداد اسلاید: 23پاورپوینت آماده ارائهفهرست مطالب:مقدمهپیر چشمی چیستعلائم پیرچشمیعلل پیرچشمی عوامل خطر پیر چشمیروش های پیشگیری از پیر ...
عنوان پاورپوینت: دانلود پاورپوینت بررسی بیماری شالازیون فرمت: پاورپوینت قابل ویرایش تعداد اسلاید: 18 پاورپوینت آماده ارائه فهرست مطالب: مقدمه شالازیون چشم چیست علل شالازیون علائم شالازیون تفاوت بین شالازیون و گل مژه زمان مراجعه به پزشک عوارض شالاژیون و...
عنوان پاورپوینت: دانلود پاورپوینت سندروم کارتاژنر چیستفرمت: پاورپوینت قابل ویرایشتعداد اسلاید: 20پاورپوینت آماده ارائهفهرست مطالب:مقدمهسندروم کارتاژنر چیستعلائم سندروم کارتاژنردیسکینزی اولیه سلیاریسایتوس اینورتوسعوارض ...
عنوان پاورپوینت: دانلود پاورپوینت آشتایی با سندروم استیونز جانسون فرمت: پاورپوینت قابل ویرایش تعداد اسلاید: 21 پاورپوینت آماده ارائه فهرست مطالب: مقدمه سندروم استیون جانسون چیست علائم سندروم استیونز جانسون علل سندروم استیونز جانسون عوامل خطر ابتلا به سندروم استیونز جانسون عوارض سندروم استیونز
عنوان پاورپوینت: دانلود پاورپوینت معرفی بیماری درماتومیوزیت فرمت: پاورپوینت قابل ویرایش تعداد اسلاید: 18 پاورپوینت آماده ارائه فهرست مطالب: مقدمه درماتومیوزیت چیست علل بیماری درماتومیوزیت علائم بیماری درماتومیوزیت عوارض درماتومیوزیت عوامل خطر ابتلا به بیماری درماتومیوزیت پیشگیری از بروز درماتو
عنوان پاورپوینت: دانلود پاورپوینت آشنایی با بیماری پلاگر فرمت: پاورپوینت قابل ویرایش تعداد اسلاید: 18 پاورپوینت آماده ارائه فهرست مطالب: مقدمه بیماری پلاگر چیست انواع بیماری پلاگر پلاگر اولیه پلاگر ثانویه بیماری پلاگر چه زمانی رخ می دهد علائم بیماری پلاگر پیشگیری از بیماری پلاگر و...
این گزارش و دستور کار آزمایشگاه ترمودینامیک مهندسی شیمی دربرگیرنده ۱۰ آزمایش است که هر کدام به تفصیل و جداگانه ارایه شده اند. روند بررسی آزمایشات به این ترتیب است که ابتدا هدف آزمایش و سپس شرح دستگاه و نحوه کارکرد آن مورد بررسی قرار می گیرد. سپس به بررسی نظریه آزمایش می پردازد و با نحوه انجام آزمایش و سرانجام خواسته های هر آزمایش روند کلی گزارش تکمیل می شود.
فهرست آزمایشات :
اجرا و تفسیر سه نمونه واقعی MMPI فرم کوتاه 71 سوالی
در این فایل اجرا و تفسیر سه نمونه واقعی MMPI فرم کوتاه 71 سوالی ارائه شده است
توضیحات زیر را برای اطلاع بیشتر بخوانید
Minnesota Multiphasic Personality Inventory (MMPI)
آزمون شخصیت چند وجهی مینه سوتا (MMPI) در دهه 40 میلادی توسط دو تن از پژوهشگران دانشگاه مینه سوتای آمریکا به نامهای دکتر استارک هات وی و دکتر مک کینلی ارائه شد. فرم اولیه دارای 565 سئوال بله یا خیر بوده و در همه افرادی که بالای 16 سال بوده و یا حداقل کلاس 8 را گذرانده اند قابل اجراست. این آزمون را میتوان بصورت گروهی نیز انجام داد
نتایج حاصل از پرسشنامه پس از محاسبه، بر روی یک نمودار نشان داده میشود. این نمودار شامل تعدادی مقیاس بالینی ( کلینیکال) و چند مقیاس روایی (اعتبار سنجی) میباشد.
اهمیت ام ام پی آی
این واقعیت که MMPI و MMPI2 رایج ترین وسیله روانشناختی شخصیت سنجی است و در نوع خود بیش از هر آزمونی مورد تحقیق قرار گرفته است بدون تردید یکی از امتیازات برجسته آن است و هر ساله چند صد مقاله تحقیقی در مورد MMPI نوشته میشود که بطور گسترده در مطالعات پژوهشی و بالینی مورد استفاده قرار میگیرد.
این تست نقش مهمی در تعیین مشکلات اجتماعی، شخصی و رفتاری در بیماران روانی دارد و اطلاعات باارزشی در جهت تشخیص و درمان بیماران در اختیار پزشک قرار میدهد.
از نقاط قوت MMPI، ماهیت غیر نظری آن است، خصوصیتی که احتمال مفید بودن آنرا در طیفی گسترده افزایش میدهد. وجود مقیاسهای اعتباری که برای ارزیابی نگرش نسبت به شرکت در آزمون طرح ریزی شده اند علاوه بر اطلاعات شخصیتیو بالینی یک مزیت مشخص MMPI است که موجب برتری آن بر بسیاری از ابزارهای شخصیت سنجی دیگر شده است.
نسخه فارسی MMPI
پس از ارائه آزمون انگلیسی، ترجمه فارسی آن در کشور مورد استفاده قرار گرفت. اما تعداد بسیار زیاد سئوالات که هم برای پاسخ دهنده خسته کننده بوده و هم کار محاسباتی و نتیجه گیری را مشکل مینمود از یک طرف، و تفاوتهای موجود در فرهنگ ایرانی با فرهنگ خارج که این تست در آنجا استاندارد شده باعث شد تا تعدادی از متخصصین به فکر چاره ای باشند.
سرانجام این مهم توسط دکتر براهنی، اخوت، شاملو و نوع پرست صورت پذیرفت و فرم 71 سئوالی آزمون متناسب با شرایط فرهنگی ایران تهیه گردید. امروزه در اکثر مراکز درمانی و پژوهشی این نوع از آزمون مورد استفاده قرار میگیرد.
آزمون بندر – گشتالت، توسط لورتا بندر در سال 1938 برای ارزیابی سطح بالیدگی ادراکی – حرکتی کودکان طرح‌‌ریزی شد. این آزمون، مرکب است از 9 طرح جداگانه که هر یک در یک زمینه سفید روی کارتی جداگانه چاپ شده است. این طرح‌ها از طرح‌های مورد استفاده ورتهایمر در روان‌شناسی گشتالت اقتباس شده است.
کاربرد آزمون
آزمون بندر، علاوه بر کاربرد اصلی خود یعنی تشخیص آسیب مغزی، کاربرد‌های مهم دیگری هم دارد. در مورد جامعه کودکان، برای سنجش آمادگی کودکان برای ورود به دبستان، پیش‌بینی پیشرفت تحصیلی، تشخیص کودکان دچار اختلال خواندن و ناتوانی یادگیری، ارزشیابی مشکلات هیجانی، مطالعه نارسایی‌های رشدی و همچنین به عنوان یک آزمون هوشی غیرکلامی به‌کار بسته شده است. در مورد نوجوانان و بزرگسالان، آزمون بندر برای تشخیص آسیب مغزی و به عنوان یک آزمون فرافکن برای سنجش ویژگیهای شخصیتی مفید شناخته شده است.
روش اجرای آزمون
آزمایش‌کننده، یک برگ کاغذ A4 بی‌خط، یک مداد و یک مداد‌پاک‌کن در اختیار آزمودنی می‌گذارد. سپس کارت‌ها را یکی پس از دیگری روی میز مقابل آزمودنی قرار میدهد و از او می‌خواهد که از روی آنها بکشد. برای این کار آزمایش‌کننده می‌گوید:«می‌خواهم که شما از روی این شکل‌ها به هر خوبی که می‌توانید بکشید. آن را هر طور که برایتان بهتر است انجام دهید. این یک امتحان نقاشی نیست، اما سعی کن شکل‌ها را طوری بکشی که کاملا شبیه تصویر روی کارت شود.»
آزمایش‌کننده، در جریان اجرای آزمون هیچ‌گونه راهنمایی یا اظهارنظر نمی‌کند و در برابر سوال‌های آزمودنی نباید به او پاسخ مشخص و راهنمایی‌کننده‌ای بدهد. پرسش زیاد آزمودنی احتمالا ممکن است نشانگر گرایش وی به کمال‌گرایی، نیاز به جلب توجه و یا وسواس باشد. آزمودنی مجاز به چرخاندن کارت‌ها نیست و در صورت انجام این کار، آزمایش‌کننده باید آن را به حالت مستقیم برگرداند و به او تذکر دهد. گرچه در ابتدا یک برگ کاغذ به آزمودنی داده میشود، اما او میتواند از هر چند برگی که لازم دارد استفاده کند. در این آزمون محدودیت زمانی وجود ندارد، اما زمان صرف‌شده برای تمام کردن کارت‌ها را باید یادداشت کرد؛ زیرا ارزش تشخیصی مهمی دارد. هنگام اجرای آزمون، رفتارهایی مانند خستگی، بی‌توجهی، شتابزدگی، نکته‌سنجی زیاد، اظهار نارضایتی، ضعف یا هماهنگی حرکتی، چرخش تصاویر، اشکال در دیدن تصاویر و سایر رفتارهای مهم باید ثبت شوند و هنگام تغییر مورد توجه قرار گیرند.
بعضی از متخصصین بالینی، یک مرحله یادآوری نیز در این آزمون گنجانیده‌اند. پس از مرحله اول که فرد طرح‌ها را از روی کارت‌ها می‌کشد، از آزمودنی می‌خواهند که در فاصله 45 تا60 ثانیه هر تعداد از طرح‌ها را که میتواند، از حفظ بکشد. این مرحله، حافظه دیداری آزمودنی را ارزیابی می‌کند.
روشهای دیگری نیز وجود دارد که بر امکان فرافکنی آزمون بندر تاکید دارد و میتواند اطلاعاتی درباره سازگاری هیجانی شخص فراهم کند. این روش‌ها عبارتند از:
الف. از شخص خواسته میشود طرح‌ها را به هر شکلی که دوست دارد بکشد؛ تغییر دادن آنها، ترکیب آنها یا بسط و توسعه طرح‌ها به دلخواه.
ب. ارائه کارت‌ها به شخص و پرسیدن اینکه این شکل‌ها او را به یاد چه چیزی می‌اندازد.
روش نمره‌گذاری برای سنجش رشدی
در اینجا برای سنجش رشدی کودک از نظر توانایی‌ها‌ی دیداری – حرکتی به روش دکتر کوپیتز اشاره می‌کنیم: در این روش بر حسب اشتباه‌های آزمودنی در ترمیم طرح‌ها در برابر هر اشتباه، یک نمره داده میشود. تعداد اشتباه‌هایی که به آنها نمره داده میشود، 30 مورد است. بنابراین، دامنه تغییر نمره آزمودنی‌ها بین 0 تا 30 خواهد بود. باید دانست فقط به اشتباه‌های کاملا مشخص و قطعی نمره داده میشود. در مواردی که نسبت به وجود اشتباه تردید وجود داشته باشد نمره داده نمی‌شود.
روش تفسیر آزمون
پس از آنکه هر یک از تصاویر بر اساس ملاک‌های مذکور نمره‌گذاری شد، مجموع نمره‌های وی به عنوان نمره خام محاسبه میشود. سپس با استفاده از "جدول هنجار آزمون رشدی بندر" در ستون میانگین نمره‌ها نزدیکترین نمره به نمره خام آزمودنی مشخص میشود. آنگاه از روی همان جدول، سن مربوط به این میانگین تعیین میشود. این سن معادل سن رشدی کودک است. سپس سن رشدی و سن تقویمی آزمودنی مقایسه میشود. چنانچه این دو سن با یکدیگر مساوی بوده یا اختلاف کمتر از یک سال داشته باشند، آزمودنی از نظر رشد دیداری – حرکتی بهنجار یا نزدیک بهنجار است. چنانچه سن رشدی نزدیک به دو سال و یا بیشتر از دو سال از سن تقویمی کمتر باشد، احتمالا از نظر رشد دیداری – حرکتی تاخیر دارد. چنین کودکی ممکن است از نظر یادگیری مطالب درسی با اشکال مواجه باشد. اگر سن رشدی آزمودنی به‌طور قابل ملاحظه مثلا 2 سال و یا بیشتر، از سن تقویمی وی بالاتر باشد، از نظر رشدی پیشرفته است. چنین کودکی ممکن است در یادگیری مطالب درسی پیشرفت قابل توجهی از خود نشان دهد.
شاخص‌های هیجانی آزمون بندر گشتالت
کوپیتز در سال 1975 برای تشخیص اختلال‌های هیجانی، 12 شاخص را تدوین کرده است. پژوهش نشان داده است که 50 درصد کودکانی که در ترسیم آنان سه شاخص هیجانی وجود داشته، دارای نوعی اختلال عاطفی بوده‌اند و 80 درصد کودکانی که چهار شاخص و یا بیشتر داشته‌اند دارای اختلال هیجانی جدی بوده‌اند. با وجود این، در تفسیر و نتیجه‌گیری شاخص‌های هیجانی در مورد کودکان باید جانب احتیاط رعایت شود.
الف. اغتشاش در نظم: کودک، تصاویر را به صورت نامنظم و پراکنده در جاهای مختلف کاغذ رسم می‌کند، بی‌آنکه ترتیب و نظم منطقی را رعایت کند. این شاخص نشانگر ضعف برنامه‌ریزی، اشکال در سازماندهی اطلاعات، اغتشاش ذهنی احتمالی و برون‌ریزی است. این شاخص در مورد کودکان 7 – 5 ساله امری عادی است، اما در مورد کودکان 8 سال به بالا نشانه احتمالی ناتوانایی یادگیری و اغتشاش ذهنی است.
ب. اندازه بزرگ تصاویر: این شاخص در مورد تصاویری صدق می‌کند که اندازه آنها دست‌کم دو برابر اندازه طرح اصلی باشد. اندازه بزرگ، نشانگر برون‌ریزی است.
ج. قاب کردن طرح‌ها: منظور این است که کودک پس از ترسیم طرح، دور آن یک قاب یا کادر می‌کشد. این شاخص نشانگر گرایش‌های تکانش‌گری همراه با ضعف کنترل درونی است. چنین کودکی تحریک‌پذیر بوده و برای کنترل رفتار خود به محدودیت‌های بیرونی نیاز دارد.
د. بسط و توسعه: منظور آن است که کودک برای رسم تصاویر از دو برگ کاغذ و یا بیشتر استفاده می‌کند. این شاخص نشانگر رفتارهای تکانشی و برون‌ریزی است. این کودکان احتمالا از نظر هیجانی تحریک‌پذیرند. این امر در کودکان کندذهن دارای اختلال هیجانی، بیشتر دیده میشود.
ه. ترسیم مجدد(بدون اصلاح تصویر قبلی): کودک تصویر را بدون کامل کردن و یا حتی پس از کامل کردن آنها رها کرده و دوباره آن را می‌کشد. این شاخص در صورتی صادق است که ترسیم مجدد، لااقل درباره دو تصویر مشاهده شود. این شاخص بیانگر تکانش‌گری، اضطراب و تحریک‌پذیری هیجانی است. همچنین نشانگر آگاهی آزمودنی از نادرست بودن طرح اولیه است، اما به دلیل فقدان کنترل درونی کافی، طرح اولیه را نیمه‌کاره و بدون اصلاح رها کرده، به کشیدن مجدد آن می‌پردازد.
و. خطوط نازک: آزمودنی، خطوط طرح‌ها را به اندازه‌ای کم‌رنگ و نازک می‌کشد که به سختی قابل تشخیص است. این شاخص احتمالا نشان‌دهنده ترس، کمرویی و گوشه‌گیری است.
ز. کارهای اضافی بدون دقت: در بعضی از تصاویر یا در بخشی از آنها خطوط ضخیم، تکراری، دوباره‌کاری‌شده و با شتاب کشیده میشود. این شاخص نشان‌دهنده تکانش‌گری، پرخاشگری، خصومت و برون‌ریزی است. با وجود این، دوباره‌کاری دقیق و پاک‌کردن‌ها همچنین ممکن است بیانگر هوش و پیشرفت سطح بالا باشد.
ح. اندازه کوچک: منظور آن است که اندازه برخی از تصاویر، نصف تصاویری باشد که به وی ارائه شده است. این شاخص نشانگر اضطراب، گوشه‌گیری، ترسو بودن و کاهش خود – انگیختگی است.
ط. خطوط موج‌دار: این خطوط ناشی از لرزش دست یا ناهماهنگی حرکتی است. این شاخص نشانگر احتمالی اضطراب، ضعف هماهنگی حرکتی و بی‌ثباتی هیجانی است.
ی. خط تیره به جای دایره: این شاخص در صورتی صدق می‌کند که حداقل نیمی از دایره‌های تصویر شماره 2 به صورت خطوط تیره که طول هریک 5/1 میلی‌متر یا بیشتر است، رسم شده باشد. این شاخص نشانگر تکانش‌گری، شتابزدگی و پرخاشگری بوده و نشان میدهد که اشتغال ذهنی آزمودنی به اندازه‌ای درباره مشکلات شخصی خود زیاد است که ممکن است از انجام تکالیف خود سرباز زند.
ک. افزایش تدریجی اندازه‌ها: آزمودنی تصاویر 3،2،1 را به‌تدریج افزایش میدهد به‌طوری که اندازه شکل شماره 3 دست‌کم سه برابر شکل شماره 1 کشیده میشود. این شاخص نشانگر ناتوانی در برابر تحمل ناکامی، انفجار(از کوره در رفتن) احتمالی و گرایش به رفتارهای برون‌ریزی است.
ل. طرح‌های اضافی و خودساخته: کودک علاوه بر تصاویر آزمون، تصاویر دیگری می‌کشد و یا تصاویر اصلی را تغییر داده و ترکیب‌ها‌ی تازه‌ای به آنها می‌افزاید. این شاخص نشانگر ترس‌های شدید، اضطراب و اشتغال ذهنی با افکار درونی است.
محاسن و محدودیت‌های آزمون بندر
نخستین عامل شهرت آزمون بندر، اجرای سریع و آسان آن است. این آزمون را میتوان در سه تا پنچ دقیقه اجرا کرد. به‌علاوه این آزمون، آزمونی انعطاف‌پذیر است؛ زیرا میتوان آن را هم به عنوان یک آزمون فرافکن شخصیت و هم به عنوان یک تکلیف دیداری – ترسیمی برای سنجش ضایعه عضوی به‌کار بست. همچنین آزمون بندر میتواند برای آشکار کردن سبک کلی و شیوه رویکرد فرد نسبت به دنیای خود مفید واقع شود. به عنوان مثال، بیماران شیدا(مانیک) ممکن است طرح‌ها را با توالی نامنظم بکشند که بازتابی از تکانش‌گری و نارسایی توجه آنهاست. افراد وسواس ممکن است نقاشی خود را با ساختن چارچوب راهنمای اولیه مفصل شروع کنند و اغلب برای کشیدن هر طرح سه تا پنج دقیقه وقت صرف کنند. درجه اضطرابی که شخص تجربه می‌کند ممکن است در اندازه نقاشی وی تاثیر بگذارد.
علیرغم وجود سوابق موفقیت آزمون بندر، کاربرد آن با برخی احتیاط‌ها و محدودیت‌ها همراه است. به عنوان مثال، با وجود آنکه آزمون بندر ابزاری برای غربال کردن آسیب مغزی است، تنها میتواند افراد مبتلا به آسیب مغزی نسبتا شدید به‌ویژه در نیمکره راست مغز را تشخیص دهد و برای سنجش آسیب‌های مغزی جزئی یا آسیب نیمکره چپ فاقد کارآیی است
هنگامی که آزمون بندر به عنوان یک ابزار فرافکنی به‌کار بسته میشود، همان انتقاد کلی که به هر آزمون فرافکنی وارد شده است به تفسیر آزمون بندر نیز وارد است. این انتقادها مشتمل‌اند بر: ذهنیت‌گرایی در نمره‌گذاری، مطالعات ناکافی در مورد روایی‌یابی، حساسیت آزمون به متغیرهای موقعیتی و تکیه بر نظریه روان‌تحلیل‌گری اثبات‌نشده.
یک مشکل دیگر آزمون بندر این است که یک نظام نمره‌گذاری و تفسیر واحد که مورد پذیرش و تایید همه متخصصان باشد، برای این آزمون وجود ندارد و برای نمره‌گذاری آن دست‌کم از هشت نظام متفاوت استفاده میشود. نظام‌های نمره‌گذاری غالب، نظام‌های تدوین‌شده توسط کوپیتز، پاسکال، ساتل و هات است. برای حذف این محدودیت‌ها، آزمون بندر برای متخصصان بالینی به عنوان ابزاری پرطرفدار، به آسانی قابل اجرا، معتبر و اغلب روا به شمار می‌رود و همواره یکی از چهار یا پنج آزمونی بوده است که به‌طور گسترده مورد استفاده قرار گرفته است.
دانلود پاورپوینت تئوری پایداری سازه ها
دانلود پاورپوینت تئوری پایداری سازه ها
مشخصات فایل
| تعداد صفحات | 155 |
| حجم | 2877 کیلوبایت |
| فرمت فایل اصلی | pptx |
| دسته بندی | معماری |
توضیحات کامل
-این پاورپوینت جزوه بسیار عالی آموزشی درس تئوری پایداری سازه هاست که توسط دکتر کریم عابدی تهیه و تدوین شده است .
-در این قسمت فصل سوم درس مربوط به پایداری ستون ها (و تیرستون ها) تدریس شده است .
فهرست مطالب:
1- مقدمه
2- بررسی پایداری ستون اولر
3- بررسی پایداری ستون های ناکامل(Imperfect Columns)
4- تعیین بار بحرانی ستون ها با استفاده از روش های تقریبی
اصل بقای انرﮊی
5- کمانش غیرارتجاعی ستون ها:
تعریف بار بحرانی بر اساس مفهوم تعادل خنثی:
تئوری مدول مماسی
تئوری مدل شانلی برای رفتار غیر ارتجاعی ستون
6 ) بررسی رفتار ستون ها با استفاده از روش عناصر محدود
7 – پایداری تیرستون ها
خرابی تیرستون ها
توضیحات بیشتر و دانلود
صدور پیش فاکتور، پرداخت آنلاین و دانلود
پاورپوینت تحلیل و معماری ساختمان و تجهیزات کتابخانه
دانلود پاورپوینت ساختمان و تجهیزات کتابخانه
مشخصات فایل
| تعداد صفحات | 167 |
| حجم | 387 کیلوبایت |
| فرمت فایل اصلی | pptx |
| دسته بندی | معماری |
توضیحات کامل
آشنایی با ویژگیهای ساختمان کتابخانه ها اعتماد به نفس را به دانشجویان رشته کتابداری می دهد تا نیازهای حرفه کتابداری را در طراحی ساختمان کتابخانه ها برای ارائه خدمات بهتر به مراجعه کنندگان و استفاده حداکثر از فضای و امکانات مورد توجه قرا دهند.کارشناسان رشته کتابداری ضروری است با ویژگی های انواع ساختمان کتابخانه ها آشنایی داشته باشند تا بتوانند در کار گروه طراحی و ساخت ساختمان کتابخانه ها نقش موثر داشته باشند .
فهرست مطالب
طرح درس
اهداف درس
جایگاه درس
تاریخچه کتابخانه
معرفی بخش های مختلف کتابخانه
تجهیزات لازم کتابخانه
معماری ساختمان کتابخانه
ویژگی های ساختمان کتابخانهش
توضیحات بیشتر و دانلود
صدور پیش فاکتور، پرداخت آنلاین و دانلود
پاورپوینت معرفی و آشنایی با انواع سقف های کامپوزیت
دانلود پاورپوینت معرفی و آشنایی با انواع سقف های کامپوزیت
مشخصات فایل
| تعداد صفحات | 68 |
| حجم | 2544 کیلوبایت |
| فرمت فایل اصلی | pptx |
| دسته بندی | معماری |
توضیحات کامل
– انتخاب یک نوع سقف مناسب برای سازه میتواند بسیاری از هزینه ها را کاهش داده و کیفیت سازه را بالا برد.
عمده عوامل تاثیرگذار بر انتخاب سقف :
سرعت بالا در اجرا
وزن پایین ومناسب با سازه
داشتن توجیه اقتصادی
بطور کلی می توان انواع روشهای اجرای سقف را در 3 گروه سقف های تیرچه دار، سقفهای کامپوزیت، و دالهای بتنی تقسیم بندی نمود.که گروه سقف های کامپوزیت شامل 4نوع سقف زیرمی باشد:
کامپوزیت فلزی
کامپوزیت کرمیت
عرشه فولادی
Roofix
-سقف کامپوزیت بارخود را به صورت یکطرفه منتقل می‌کند. این سقف ترکیب تیرچه‌های فولادی و دال بتنی میباشد.
-در سقف کامپوزیت از بتن زیر تار خنثی که بتن کششی میباشد صرف نظر شده و بجای آن از فولاد استفاده می‌کنند که فولاد هم در کشش و هم در فشار عملکرد خوبی دارد .
-درسقف کامپوزیت بدلیل وجود نداشتن بلوک سفالی یک فضای توخالی مناسب بین تیرآهن‌ها وجود دارد، از این فضای توخالی میتوان برای لوله کشی‌های برق و آب و تاسیسات ساختمان استفاده کرد همچنین بین دال و سقف کاذب زیر آن یک بالشتک هوا وجود دارد که عایق صوتی مناسبی میباشد.
-در اجرای سقف کامپوزیت باید دقت شود که برای درگیری فولاد و بتن دال از زائده‌هایی به نام گل میخ و یا ناودانی بریده شده استفاده کرد .
-در زیرسقف کامپوزیت نیز برای پوشاندن تیرآهن‌ها از سقف کاذب استفاده میشود که برای طرح‌های معماری نیز کاربرد دارد.
فهرست مطالب
بخش اول:مقدمه
انتخاب سقف
انواع روش های اجرای سقف
معرفی سقف کامپوزیت
محاسن و معایب سقف کامپوزیت
بخش دوم:سقف کامپوزیت معمولی
اجزای تشکیل دهنده سقف کامپوزیت معمولی
نکات مختلف اجرایی
وزن هرمترمربع سقف های کامپوزیت
مزایا
ویژگی ها
بخش سوم:سقف کامپوزیت کرمیت
اجزای تشکیل دهنده سقف کامپوزیت کرمیت
مقطع
انواع قالبها
ویژگی های سیستم
بخش چهارم: سقف کامپوزیت عرشه فولادی
اجزای تشکیل دهنده سقف کامپوزیت عرشه فولادی
ورق فولادی
برشگیر
آرماتور
بتن
مراحل اجرا
روند اجرا
انواع کاربرد سقف عرشه
روشهای طراحی
نیاز به شمع‌بندی … !؟
مقایسه سقف کامپوزیت عرشه فولادی با دیگر سقف ها
مزایای سقف عرشه فولادی
بخش پنجم: سقف کامپوزیت روفیکس
اجزای تشکیل دهنده سقف کامپوزیت روفیکس
بتن ریزی روی سقف مرکب بتنی روفیکس
امتیازات سقف روفیکس
الزامات سیستم سقف روفیکس
توضیحات بیشتر و دانلود
صدور پیش فاکتور، پرداخت آنلاین و دانلود
پاورپوینت انواع بیونیک و ساختار آن
دانلود پاورپوینت انواع بیونیک و ساختار آن جهت رشته معماری
مشخصات فایل
| تعداد صفحات | 195 |
| حجم | 5043 کیلوبایت |
| فرمت فایل اصلی | pptx |
| دسته بندی | معماری |
توضیحات کامل
-بیونیک در لغت نامه به معنای «زیستار شناختی» یا «بکارگیری اندامهای ساختگی طبیعت» است که برای اولین بار این واژه توسط دانشمند امریکائی بنام جک. ای. استیل در سال 1959 بکار برده شد، وی بیونیک را علم سیستمهایی که شالوده و پایه تمامی سیستمهای زنده است، می‌داند.
-بطور کلی بیونیک و معماری بیونیک علمی است که به الهام‌یابی فنی از ساختمانها، رفتارها و ارتباطات گوناگون عالم جانداران می‌پردازد.
-چارلی لوکستون از پیشگامان عرصه معماری بیونیک از کسانی است که ما را به تختة طراحی طبیعت برمی گرداند، وی استفادة بجا از مواردی که موجب استحکام ساختمان و ایجاد تنوع بطوری که باعث ایجاد آرامش در آن فضا شود را مدّ نظر معماران بیونیک می دانند. مهمترین چیز برای معماری بیونیک آن است که ساختمان تپش وزنده بودن خود را القاء کند.
-تقلید از طبیعت مزایای بسیاری دارد. فرض کنیم هر جاندار کنونی محصول چندین میلیون سال تکامل است، در این فاصله زمانی طبیعت هر چه را که با هدف ویژه‌اش سازگاری نداشته از بین برده است و این امیدواری را بوجود آورده که بشر بتواند با مطالعه فرآیند تکامل، مکانیسم‌های جدید فناوری را از روی موجودات زنده نسخه‌برداری کند.
به طور کلی از عوامل مهمی که در طبیعت وجود دارد وانسان برای ساخت بناهای خود از آنها استفاده کرده است می توان به موارد زیر اشاره کرد:
1- پوسته یا جلد
2- ساختار
3- آراستن
4- انرژی
فهرست مطالب
علم بیونیک
تاریخچه ی بیونیک
اولینهای بیونیک
مجسمه های بیونیک تخت جمشید
بیونیک:کوه
بیونیک:مصر باستان
بیونیک معاصر
بیونیک:حیوانات
بیونیک:نهنگ
سانتیاگو کالاتراوا
بیونیک:مار
پیست اسکی دبی
بیونیک:سفره ماهی
بیونیک:قورباغه
بیونیک:موریانه
بیونیک:پیله ی ابریشم
بیونیک:عقاب (موزه هنرهای میلواکی)
بیونیک:ماهی
بیونیک:کندوی زنبور عسل
بیونیک:مبلمان حیوانات
بیونیک:موج دریا
بیونیک:اپرای سیدنی. (موج دریا)
اپرای تنیرف
بیونیک:درخت
بیونیک:برج بیونیک (ریشه ی درخت)
بیونیک:پل سبز کبک
آبشار مونت مورنسی کانادا
بیونیک:درخت
بیونیک:مبلمان
بیونیک:میوه
بیونیک:اناناس(گل خانه)
بیونیک:خیار
بیونیک:اعضای بدن
بیونیک:چشم
بیونیک:مغز
بیونیک:ستون فقرات
بیونیک:تخم مرغ
بیونیک:تالار بزرگ ملی پکن
بیونیک:تالار شهر لندن
بیونیک:تار عنکبوت
بیونیک:کمربند شهری
بیونیک:بانک (المان)
چشم توفان (کره جنوبی)
جزایر شناور (هتل)
.پیاده روی اسمانی
نقشه ی کره ی زمین
کلیسای نور
فرفره
مدل های بیونیک
مبلمان بیونیک
توضیحات بیشتر و دانلود
صدور پیش فاکتور، پرداخت آنلاین و دانلود
دانلود پاورپوینت معماری ساختمان و تجهیزات کتابخانه
دانلود پاورپوینت معماری ساختمان و تجهیزات کتابخانه
مشخصات فایل
| تعداد صفحات | 166 |
| حجم | 378 کیلوبایت |
| فرمت فایل اصلی | pptx |
| دسته بندی | معماری |
توضیحات کامل
تاریخ ایجاد ساختمان کتابخانه در جهان به دورانی کهن می رسد و به تاریخی که قرن ها پیش از میلاد مسیح است ارتباط پیدا می کند. نخستین سنگ بنای کتابخانه را سران و زمامداران کشورها نه به قصد و نیت صرفا ایجادکتابخانه بلکه به خاطر حفظ و نگهداری اسناد و گزارشات مخصوص و محرمانه پایه گذاری کردند.
فهرست مطالب:
فصل اول: تاریخ ایجاد ساختمان کتابخانه
فصل دوم: برنامه ریزی و طرح ساختمان کتابخانه
فصل سوم: ویژگیهای ساختمانی انواع کتابخانه
فصل چهارم: طراحی و کشیدن نقشه ساختمان کتابخانه
فصل پنجم: گسترش ساختمان کتابخانه
فصل ششم: مبلمان و ملزومات
توضیحات بیشتر و دانلود
صدور پیش فاکتور، پرداخت آنلاین و دانلود